水果月曆

請問幼幼班的學習單

我想要請問幼幼班到底能夠給予什麼樣的學習單讓他們來做過去離職的資深老師告訴我還是以大肌肉塗鴉為主但是幼幼班的年齡分布真的很廣！

！

０～３歲！

！

請問到底有什麼樣的學習單適合０～３歲呢？然後大概幾歲可以練習直線的學習單？？而未到練直線學習單的幼兒大概又是幾歲？除大肌肉塗鴉練習以外像我這次這主題是「小畫家」又有什麼樣的學習單呢？問題真的很多＞　＜！

不好意思！

數及大小概念內容 數的概念以及大小概念包括的內容有：（1）物體大小、多少、長短、高矮、厚薄。

（2）物體的形狀。

（3）順數和倒數。

（4）方向：大小、左右、中間。

（5）認識阿拉伯數字。

（6）時間的概念。

（7）數字的集合與分解。

（8）數的運用。

數的遊戲父母可以藉由遊戲的方式

讓幼兒更加認識數字的概念。

（1）跳格子：適用三歲以上幼兒

它的方法是利用組合拼墊或粉筆

在地面上排列出數字方格

參與者投擲小石塊到格子中

在經由跳格子的方式

取回小石塊得一分。

此目的是希望藉跳格子

使幼兒在活動中

熟悉數的應用與連貫性

格子可任意重新排列組合但維持順序。

訓練幼兒數概念的方法（1）把握機會教育：一定有不少父母曾帶著孩子常去購物

但是少有父母也嘗試讓孩子去體驗親自購買的樂趣。

一般來說

五歲的孩子可以了解用錢購物的觀念

父母親可以讓幼兒自己選取一、二件物品去付錢

在交易的過程中

不但有了交換、集合、分散的練習

更可以從經驗上累積對數概的了解。

當然

爸媽也可以和孩子玩手指遊戲（五、十、十五）在遊戲中

不用數數兒卻可以清楚知道數字的變化與實際之區分。

值得提醒的是

數的概念與大小的概念

不要一下子通通擠壓到一個活動中

以免產生錯亂及混淆。

（2）運用實物教學：利用切蛋糕、水果

將一個分成二個

二個分成四個

逐一示範

使幼兒了解分數的意義。

運用相同的物品

大小之區別

使幼兒漸漸提高分辨外在的能力。

（3）訓練幼兒使用正確的名稱及單位：一雙鞋、一碟（盤）水果、一支鉛筆、一隻小狗、一首歌曲、一張紙

來提升幼兒對正確數量的描述及大小能力的應用。

（4）隨時提供機會練習：如果以為教孩子數與大小概念

非得坐好開始

恐怕

真正得到的遠比隨機的教育更為有限。

在上述之機會中

闡述主要以情境上的不同而做的更異

然而

適切的練習就是只要生活中舉凡爬樓梯、火車過山洞等都是可以把握的時刻。

你記得台灣的省道上

遍佈大小的檳榔店

一次小輝在與全家出遊的行程中

就共數了近百家之多

當然路樹、路標、都是活生生的話題

像這樣輕鬆的方式

相信生活中定是隨處可見的了。

（5）善用教具：在數的概念中

除了單純的數、數列